Situación_enseñanza_M4

Situación de enseñanza con uso de MoodleMódulo 4. Moodle para profesores

Diseñado por: Profesora Cristina Margarita López Ruiz

Titulo de la situación de enseñanza	Valoración de Enfermería
Unidad y Tema elegido en el que se inserta la situación de enseñanza	Unidad 6. El Proceso del Cuidado Contenidos: Valoración. Diagnósticos de Enfermería. Planeación Ejecución. Evaluación.
Justificación  del uso de Moodle en su asignatura	Las herramientas tecnológicas, presentan una flexibilidad y disponibilidad para profesionalizar a las enfermeras de nuestro país para a través de la División del Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) por ello en este proyecto se combinan los aspectos electrónicos y digitales que proporciona la plataforma Moodle, a través de distintos recursos y actividades, abordando la unidad 6 de la asignatura de Enfermería Fundamental, que lleva por título “EL proceso del cuidado” , cuyo objetivo es integrar los elementos teórico- conceptuales al cuidado holístico de la persona a través de una metodología sistemática Este Proceso de Enfermería, para la práctica, se considera como una metodología en el sentido de que proporciona el mecanismo para que el profesional de enfermería utilice sus conocimientos y habilidades para valorar, diagnosticar y tratar las respuestas humanas de la persona, a los problemas reales, potenciales de salud o de bienestar. Esta unidad aborda a cada una de las etapas del proceso, de la comprensión de cada uno de ellas dependen los resultados esperados. Un ejemplo de ello  es la valoración, la cual requiere información real, relevante y completa de la persona como fuente directa. Es importante señalar que en este momento se establece el primer contacto con la persona por lo que la forma en la que te desenvuelvas en ella y la desarrolles, dependerá de la empatía que establezcas con ella. Se reconoce que intervienen aspectos cognitivos,  afectivos y actitudinales, que la enfermera despliega para el logro de los objetivos del cuidado. Lo anterior permitirá construir el diagnóstico de enfermería de acuerdo a sus componentes sustantivos o conforme a la estructura de la North American Nursing Diagnosis Asociation (NANDA), con la finalidad de llevar a cabo la planeación en la cual se establecen las prioridades, objetivos así como el tipo de plan de cuidados para finalizar con la ejecución y evaluación de lo planeado, puede ser necesario volver a valorar las  necesidades humanas o bien cada etapa del proceso. Para el logro del aprendizaje será muy valiosa su experiencia clínica, la cual podrás potencializar mediante el análisis de casos cada una de las etapas para que al final las integres en un proceso en el que se expresen las habilidades cognitivas desarrolladas al respecto.
Secciones que conforman la situación de enseñanza	Valoración. Diagnósticos de Enfermería. Planeación Ejecución. Evaluación.

Instrucción: A partir de la siguiente página redacte un cuadro por cada herramienta seleccionada.

Nombre de la actividad	Foro de dudas generales
Sección específica en la que se inserta la actividad	Valoración. Diagnósticos de Enfermería. Planeación Ejecución. Evaluación.
Herramienta de Moodle seleccionada	Foro de dudas generales
Propósito de la herramienta	Mantener comunicación continúa con los estudiantes con el objetivo de apoyarlos por medio de la plataforma con respecto a dudas durante el desarrollo de las diferentes actividades a realizar durante la unidad 6.
Habilidades digitales	E1.3 Comunicación. Participar en las diferentes herramientas comunicativas con su profesor .
Duración	No aplica
Recursos	No aplica
Descripción de la actividad	Para el profesor: 1.      El profesor habilitará en la plataforma el Foro de dudas generales. 2.      Deberá redactar las instrucciones correspondientes a esta actividad. 3.      El profesor deberá intervenir en este Foro de dudas generales  para resolverlas o ampliar información expuestas por los alumnos.
	Para el alumno: 1.      Introducción a la actividad:  En caso de que se te presente alguna duda, relacionada con el desarrollo del curso, puedes recurrir al FORO “DUDAS GENERALES”,  donde el profesor atenderá tu inquietud o pregunta. 2.      Plantear instrucciones: En este espacio puede plantear dudas generales con respecto a las actividades y contenidos de la Unidad 6. Así mismo también puede ser usado para dar aviso de mensajes que involucren a todos los participantes. 3.      Forma de trabajo:  individual
Evidencias de aprendizaje del alumno	Participación resolución de dudas expuestas en el Foro.

Nombre de la actividad	Instrumento de valoración
Sección específica en la que se inserta la actividad	Valoración de Enfermería
Herramienta de Moodle seleccionada	Enlazar un archivo Texto en línea
Propósito de la herramienta	Presentar el archivo de texto que le permitan al alumno comprender e identificar los aspectos a valorar de forma objetiva y subjetiva en el individuo sano.
Habilidades digitales	Ca1.1 Trabajar con documentos (crear, abrir, guardar documento). Ca1.2 Insertar texto en distintas partes de un documento. E1.2 Contenido. Localizar, descargar y utilizar recursos y materiales.  E1.4 Actividades y tareas. Envío de archivos y recepción de comentarios por parte del profesor (Tareas y base de datos).
Duración	No aplica
Recursos	Archivos: A)    Valoración_u6t1a1 .pdf B)    Instrumento de valoración de 14 necesidades. instrvalora_u6t1a1.doc C)    “Guía para la elaboración el proceso de Enfermería” .actintegra_u6t1a2
Descripción de la actividad	Para el profesor: 1.      El profesor enlazará en la plataforma Moodle los archivos de texto (lectura), el instrumento de valoración y la guía para la elaboración de la actividad integradora. 2.      Deberá redactar las instrucciones correspondientes a las actividades 3.      El profesor deberá intervenir a través del foro de dudas generales para dar solución a las mismas o ampliar información.
	Para el alumno: Introducción a la actividad: En esta unidad conocerás los aspectos necesarios para realizar la primera etapa del Proceso del cuidado, correspondiendo a la valoración la cual contempla los aspectos objetivos y subjetivos de la persona, Plantear instrucciones: En esta primera etapa posterior a la lectura del tema, revisa el instrumento para la valoración de las 14 necesidades, el cual se encuentra en formato que puedes llenar de acuerdo a la valoración que realices. Elige a una persona adulta, “aparentemente sana”, puede ser alguien de tu entorno familiar o comunidad, a la cual le realices la valoración de tres necesidades, utilizando el instrumento propuesto (se sugiere que sean: alimentación, eliminación y descanso). Identifica los datos objetivos y subjetivos de éstas tres necesidades; utilizando la observación, la entrevista y la exploración física, anota los registros correspondientes. Deberás entregar el mismo formato que se te envió en Word, llenando los espacios de las tres necesidades. 3.- Forma de trabajo:  individual
Evidencias de aprendizaje del alumno	Realiza esta actividad en un procesador de textos, guárdala en tu computadora y una vez que concluyas, presiona el botón Examinar. Localiza el archivo, ya seleccionado, presiona Subir este archivo para enviarlo a la plataforma

Nombre de la actividad	Diagnósticos de Enfermería
Sección específica en la que se inserta la actividad	Diagnóstico de Enfermería
Herramienta de Moodle seleccionada	Enlazar un archivo Texto en línea Enlazar un a web
Propósito de la herramienta	El alumno reconozca la conceptualización, factores etiológicos y estructuración de los diferentes tipos de diagnósticos de Enfermería
Habilidades digitales	Ca1.1 Trabajar con documentos (crear, abrir, guardar documento). Ca1.2 Insertar texto en distintas partes de un documento. E1.2 Contenido. Localizar, descargar y utilizar recursos y materiales.  E1.4 Actividades y tareas. Envío de archivos y recepción de comentarios por parte del profesor (Tareas y base de datos).
Duración	No aplica
Recursos	Archivos: Diagnóstico.diagnostico_u6t2a1.pdf “Guía para la elaboración el proceso de Enfermería” actintegra_u6t1a2.pdf Enlace WEB: http://www.taxonomiaenfermera.com
Descripción de la actividad	Para el profesor: 1.      El profesor enlazará en la plataforma Moodle los archivos de texto (lectura), Diagnóstico, la guía para la elaboración de la actividad integradora y un sitio web 2.      Deberá redactar las instrucciones correspondientes a las actividades 3.      El profesor deberá intervenir a través del foro de dudas generales para dar solución a las mismas o ampliar información.
	Para el alumno: Introducción a la actividad: En esta segunda etapa del Proceso del cuidado, en la cual conocerás los aspectos necesarios para estructurar los diferentes diagnósticos de enfermería correspondiendo a los datos obtenido durante la valoración.   Plantear instrucciones: Previo a la lectura correspondiendo a la etapa de diagnósticos de Enfermería A partir de tu instrumento de valoración, formula por lo menos tres diagnósticos de enfermería que se desprendan de ésa misma valoración, es importante que revises nuevamente el documento “Guía para la elaboración del proceso de Enfermería”, para poder presentarlo para su revisión. Ya revisados y corregidos los diagnósticos de Enfermería, pasarán a formar parte de tu trabajo integrador: Proceso de Enfermería que será entregado al final de la unidad. Forma de trabajo:  individual
Evidencias de aprendizaje del alumno	Realiza esta actividad en un procesador de textos, guárdala en tu computadora y una vez que concluyas, presiona el botón Examinar. Localiza el archivo, ya seleccionado, presiona Subir este archivo para enviarlo a la plataforma

Nombre de la actividad	Planeación de cuidados
Sección específica en la que se inserta la actividad	Planeación
Herramienta de Moodle seleccionada	Enlazar un archivo Texto en línea
Propósito de la herramienta	Analizar los cuidados de enfermería tomando en cuenta las prioridades, establecimiento de los objetivos e intervenciones correspondientes al diagnóstico de enfermería.
Habilidades digitales	Ca1.1 Trabajar con documentos (crear, abrir, guardar documento). Ca1.2 Insertar texto en distintas partes de un documento. E1.2 Contenido. Localizar, descargar y utilizar recursos y materiales.  E1.4 Actividades y tareas. Envío de archivos y recepción de comentarios por parte del profesor (Tareas y base de datos).
Duración	No aplica
Recursos	Archivo: planeación_u6t3a1.pdf
Descripción de la actividad	Para el profesor: 1.      El profesor enlazará en la plataforma Moodle los archivos de texto (lectura), Planeación y la guía para la elaboración de la actividad integradora. 2.      Deberá redactar las instrucciones correspondientes a las actividades 3.      El profesor deberá intervenir a través del foro de dudas generales para dar solución a las mismas o ampliar información.
	Para el alumno: 1.    Introducción a la actividad: En esta etapa de planeación se elaborará el plan de cuidados con forme a las etapas desarrolladas con anterioridad. 2.      Plantear instrucciones: En este tercera etapa correspondiendo a Planeación, previo a la lectura del material elabora un plan de cuidados para la persona que atiendes. Al final del documento se encuentra un ejemplo de cómo puedes organizar la información para presentar el plan de intervenciones. Recuerda que es importante que definas los objetivos y las intervenciones de Enfermería. 3.       Forma de trabajo:  individual
Evidencias de aprendizaje del alumno	Realiza esta actividad en un procesador de textos y guárdala en tu computadora. Esta actividad formará parte de tu actividad integradora de esta unidad, por lo que no será necesario que la envíes a la plataforma.

Nombre de la actividad	Ejecución de las intervenciones
Sección específica en la que se inserta la actividad	Ejecución
Herramienta de Moodle seleccionada	Enlazar un archivo Texto en línea
Propósito de la herramienta	Realizar las intervenciones de Enfermería a la persona de manera holística considerando los aspectos éticos legales durante el proceso, finalizando con los registros de Enfermería.
Habilidades digitales	Ca1.1 Trabajar con documentos (crear, abrir, guardar documento). Ca1.2 Insertar texto en distintas partes de un documento. E1.2 Contenido. Localizar, descargar y utilizar recursos y materiales.  E1.4 Actividades y tareas. Envío de archivos y recepción de comentarios por parte del profesor (Tareas y base de datos).
Duración	No aplica
Recursos	Archivo: Ejecución_u6t4a1.pdf
Descripción de la actividad	Para el profesor: 1.      El profesor enlazará en la plataforma Moodle los archivos de texto (lectura), Ejecución y la guía para la elaboración de la actividad integradora. 2.      Deberá redactar las instrucciones correspondientes a las actividades 3.      El profesor deberá intervenir a través del foro de dudas generales para dar solución a las mismas o ampliar información.
	Para el alumno: Introducción a la actividad: En esta etapa se llevarán a cabo las intervenciones de enfermería conforma a las etapas trabajadas con anterioridad. Plantear instrucciones: Para que puedas poner en marcha tu plan, descarga y lee cuidadosamente el tema 4. Ejecución, el cual corresponde al Proceso de Enfermería. Una vez que hayas ejecutado tus intervenciones, reflexiona sobre la interacción que tuviste con la persona durante la ejecución y anota tus comentarios, sobre la forma en que se dio. Forma de trabajo:  individual
Evidencias de aprendizaje del alumno	Realiza esta actividad en un procesador de textos en una extensión máxima de 1 cuartilla y guárdala en tu computadora. Recuerda que esta actividad formará parte de tu actividad integradora de esta unidad, por lo que no será necesario que la envíes a la plataforma.

Nombre de la actividad	Proceso de Enfermería
Sección específica en la que se inserta la actividad	Evaluación
Herramienta de Moodle seleccionada	Enlazar un archivo Texto en línea
Propósito de la herramienta	Realizar la evaluación de los cuidados de Enfermería brindados a la persona conociendo el logro de los objetivos planteados, las etapas del proceso y satisfacción de las necesidades de la persona
Habilidades digitales	Ca1.1 Trabajar con documentos (crear, abrir, guardar documento). Ca1.2 Insertar texto en distintas partes de un documento. E1.2 Contenido. Localizar, descargar y utilizar recursos y materiales.  E1.4 Actividades y tareas. Envío de archivos y recepción de comentarios por parte del profesor (Tareas y base de datos).
Duración	No aplica
Recursos	Archivos: Evaluación_u6t5a1.pdf “Guía para la elaboración el proceso de Enfermería” actintegra_u6t1a2 .pdf
Descripción de la actividad	Para el profesor: 1.      El profesor enlazará en la plataforma Moodle los archivos de texto (lectura), Evaluación y la guía para la elaboración de la actividad integradora. 2.      Deberá redactar las instrucciones correspondientes a las actividades 3.      El profesor deberá intervenir a través del foro de dudas generales para dar solución a las mismas o ampliar información.
	Para el alumno: Introducción a la actividad: Elaborar la actividad integradora recopilando las actividades previas de las etapas del Proceso del cuidado. Plantear instrucciones: Es momento de que elabores la actividad integradora de la unidad 6 que corresponde al Proceso de Enfermería que llevaste a cabo en una persona aparentemente sana a lo largo de esta unidad, recuerda que estructuraste por lo menos tres diagnósticos de enfermería, realizaste un plan de intervenciones, lo ejecutaste y evaluaste todo el proceso. La extensión mínima de esta actividad es de 15 cuartillas. Revisa nuevamente la “Guía de la elaboración del Proceso de Enfermería”, donde se sugiere un formato de presentación de este trabajo final. Forma de trabajo:  individual
Evidencias de aprendizaje del alumno	Guárdala en tu computadora y una vez que concluyas, presiona el botón Examinar. Localiza el archivo, ya seleccionado, presiona Subir este archivo para enviarlo a la plataforma.

Nombre de la actividad	Foro: “Experiencias durante el desarrollo del  Proceso de Enfermería”
Sección específica en la que se inserta la actividad	Evaluación
Herramienta de Moodle seleccionada	FORO
Propósito de la herramienta	Mantener comunicación continúa con los estudiantes con el objetivo de apoyarlos por medio de la plataforma con respecto a dudas durante el desarrollo de las diferentes actividades a realizar durante la unidad 6.
Habilidades digitales	E1.3 Comunicación. Participar en las diferentes herramientas comunicativas con su profesor
Duración	No aplica
Recursos	No aplica
Descripción de la actividad	Para el profesor: 1.       El Profesor habilitará en la plataforma el Foro de “Experiencias durante el desarrollo del  Proceso de Enfermería” 2.       Deberá redactar las instrucciones correspondientes a la actividad. 3.      El profesor deberá intervenir en el Foro de “Experiencias durante el desarrollo del  Proceso de Enfermería” para resolver dudas o ampliar información expuestas por los alumnos
	Para el alumno: Introducción a la actividad: En caso de que se te presente alguna duda, relacionada con el desarrollo del curso, puedes recurrir al FORO “DUDAS GENERALES”,  donde el profesor atenderá tu inquietud o pregunta. Plantear instrucciones: En este espacio Participa en el Foro: “Experiencias durante el desarrollo del Proceso de Enfermería”, comenta tu experiencia en la aplicación del Proceso de Enfermería, para que puedas compartir con tus compañeros (as) y tú asesor (a) cuáles fueron las facilidades u obstáculos que viviste durante la realización de este proceso. Nota: Una vez que realices tu aportación proporciona tu opinión fundamentada a la participación de por lo menos dos de tus compañeros. Forma de trabajo:  individual
Evidencias de aprendizaje del alumno	Participación y resolución de dudas expuestas en el foro.

Nombre de la actividad	Evaluación “Proceso del cuidado”
Sección específica en la que se inserta la actividad	Evaluación
Herramienta de Moodle seleccionada	Cuestionario
Propósito de la herramienta	Realizar la evaluación correspondiente a la unidad 6, permitiendo medir las habilidades adquiridas para el desarrollo de cada etapa del Proceso dl cuidado.
Habilidades digitales	E1.5 Evaluación con Cuestionarios y Questionnaires, Hotpotatoes (Quiz). Utilizar de manera correcta los diferentes dispositivos que permiten enviar y guardar adecuadamente las respuestas.
Duración	No aplica
Recursos	Anexo preguntas del cuestionario.
Descripción de la actividad	Para el profesor: 1.      Diseñar la temática y contenidos de la evaluación 2.      Habilitar un cuestionario y agregar contenidos (preguntas) en la plataforma Moodle.
	Para el alumno: Introducción a la actividad: Responder con cuidado el siguiente cuestionario sobre el tema “Proceso del cuidado”. Plantear instrucciones: Para dar inicio, pulsa el botón “Prevializar el cuestionario ahora”, y al termino de resolverlo, presione el botón “Enviar todo y terminar”. Forma de trabajo:  individual
Evidencias de aprendizaje del alumno	Evaluaciones aplicadas en la plataforma